濱州日?qǐng)?bào)/濱州網(wǎng)訊“知心姐姐”盧勤再來濱州！

2017年，盧勤就來過濱州，在2017年中國(guó)家長(zhǎng)節(jié)上，盧勤作《讓每個(gè)孩子都精彩》的精彩報(bào)告，引起廣泛反響。

怎樣讓孩子更精彩？當(dāng)時(shí)，盧勤提出五大力量：肯定欣賞的力量、愛的力量、夢(mèng)想的力量、理解的力量、責(zé)任的力量。她認(rèn)為，要會(huì)運(yùn)用愛的教育法——愛的目光注視孩子，愛的微笑面對(duì)孩子，愛的語(yǔ)言激勵(lì)孩子，愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子，愛的細(xì)節(jié)感染孩子，愛的懲罰約束孩子，愛的胸懷包容孩子，塑造孩子健康的心理，給予孩子們一個(gè)溫暖、自由的成長(zhǎng)環(huán)境。

那么，2024年第七屆中國(guó)家長(zhǎng)大會(huì)，盧勤在濱州講了什么？面對(duì)當(dāng)下家庭教育的新問題，她有何解題思路？

咱們一起來看看。

愛人去世不久，卻堅(jiān)持來濱赴約，贊賞濱州“心安城市”建設(shè)

不同以往，盧勤將最愛穿的紅衣?lián)Q成了藍(lán)色，她的愛人于幾天前剛剛過世。家人勸她，推掉這場(chǎng)濱州演講吧，但盧勤還是堅(jiān)持要來——濱州朋友們盼著她來，全國(guó)很多家長(zhǎng)想和她交流。

盧勤對(duì)濱州印象很深刻，特別是對(duì)濱州在全國(guó)范圍內(nèi)率先提出建設(shè)“心安城市”、發(fā)布“心安城市”建設(shè)系列標(biāo)準(zhǔn)表示贊賞。她認(rèn)為，濱州提出的既注重孩子身體健康，又注重孩子心理健康，全市學(xué)生心理健康服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，這都非常有價(jià)值。而盧勤自己的教育理念，正與濱州“心安城市”的建設(shè)理念異曲同工。

貫穿整個(gè)演講的，還有一個(gè)突出線索，就是盧勤對(duì)自己的家人、家教特別自豪。

數(shù)十年來，盧勤的丈夫勤勤懇懇為黨工作，敬一丹主持了他的追悼會(huì)，她丈夫的工作單位、老家親人、生前好友都對(duì)他的一生作出了高度評(píng)價(jià)，這讓盧勤感到驕傲；在兒子面前，盧勤善于做一個(gè)“弱者”，她的口頭禪是：“有兒子就是不一樣”，這讓她的兒子長(zhǎng)成了一個(gè)真正的男子漢；盧勤的母親更是一個(gè)有大智慧的人，養(yǎng)育了盧勤兄弟姐妹六個(gè)，盧勤的母親教會(huì)了子女們獨(dú)立、分享的習(xí)慣，教會(huì)了他們?nèi)绾涡?duì)人生與挫折……

可見，盧勤的很多教育理念不是源自書本，而是在自己的生活、故事里孕育的。

比如她曾受傷、曾在吉林插隊(duì)，遇到過無數(shù)挫折、困難，但她都樂觀頑強(qiáng)地走了過來。她在東北農(nóng)村插隊(duì)時(shí)，腰不小心受傷了需要住院，盧勤以為她的媽媽得知后，回信一定會(huì)問她“怎么住院了？要不要我來看你？”結(jié)果信里只有一句：“太好了，你終于可以休息了，你太累了?！边@句“太好了”深深地觸動(dòng)了盧勤，人的心情變了，病也好得更快了。

但她坦誠(chéng)，在她成長(zhǎng)中有些心理烙印對(duì)她有過負(fù)面影響，比如小時(shí)候她學(xué)習(xí)舞蹈的經(jīng)歷。

盧勤回憶，小學(xué)畢業(yè)前夕，北京舞校招收舞蹈小學(xué)員，她被選中了。面試中，一位舞校老師瞟了她一眼說到：“腿都不直，還跳舞呢?！边@句看似不經(jīng)意的話，卻使盧勤對(duì)舞蹈突生障礙，成為了她一輩子的陰影，她不但不再跳舞，甚至連裙子也不敢穿了。

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”語(yǔ)言的力量是巨大的、神奇的，同時(shí)也是可怕的，尤其是家長(zhǎng)的語(yǔ)言對(duì)孩子成長(zhǎng)影響是極大的。這也正是盧勤數(shù)十年耕耘家庭教育的初心之一。

盧勤說：“家庭、學(xué)校和社會(huì)都是土壤，我們想要培養(yǎng)和擁有什么樣的孩子，只有給孩子們豐厚的土壤，我們的種子才能生根開花?！?/p>

家庭養(yǎng)育面臨五大沖突，“太好了”“我能行”“我?guī)湍恪薄坝形以凇薄澳阏姘簟笔乔擅畹慕忸}思路

有清晰的問題意識(shí)，才有更好的答題思路。

盧勤說，當(dāng)下，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境更是出現(xiàn)了“三大三小”。生活的空間越來越大，生長(zhǎng)的空間越來越??；住房的空間越來越大，心靈的空間越來越?。煌饷娴膲毫υ絹碓酱?，內(nèi)在動(dòng)力越來越小。她認(rèn)為，今天孩子們正遭遇家庭養(yǎng)育環(huán)境中的五大沖突，出現(xiàn)了“五過”，帶來了“五無”。

她親身經(jīng)歷過一個(gè)典型事件，曾經(jīng)有一個(gè)小男孩給盧勤寫信，信中寫道，小男孩給正在看電視的媽媽倒茶，本想得到媽媽表?yè)P(yáng)的他，沒想到媽媽卻對(duì)他說：“別借著倒茶的功夫看電視，念書去！考100分比什么都強(qiáng)！”如此簡(jiǎn)短的一句話，卻給了小男孩極大的傷害。在信里小男孩滿是恨意：“以后再給爸媽倒茶，我就不是人！”

對(duì)五種沖突，盧勤逐一作了分析。

其一，是期望的沖突：過高的期望，帶來孩子的無望。

盧勤認(rèn)為，不要以“爸爸媽媽都是為你好”為理由去逼孩子，逼子成龍，龍就會(huì)變成蟲。解決這個(gè)沖突，有句妙語(yǔ)：“太好了”。這三個(gè)字，是盧勤媽媽送給她最寶貴的人生禮物，這讓她學(xué)會(huì)了豁達(dá)幽默，學(xué)會(huì)了笑對(duì)人生中的坎坷、苦難。盧勤回憶，考試考好了，媽媽會(huì)說：“太好了，你的努力沒有白費(fèi)！”如果沒有考好，媽媽會(huì)說：“太好了，你知道自己哪不會(huì)了！”

其二，保護(hù)的沖突：過度的保護(hù)，帶來孩子的無能。

盧勤認(rèn)為，很多父母充滿了焦慮，恨不得天天呆在孩子身邊，包辦一切，卻培養(yǎng)了巨嬰。解決這個(gè)沖突，也有句妙語(yǔ)：“我能行”。改變態(tài)度就改變了命運(yùn)。只有父母對(duì)孩子放手、放飛、放心，讓孩子大膽去做事，孩子才能看到自己的力量，真正喊出“我能行！”

其三，愛的沖突：過分的溺愛，讓孩子變得無情。

父母“極度的關(guān)愛”“過分的溺愛”“無限的縱容”助長(zhǎng)了孩子的自私，使孩子心中只有自己沒有別人，因而失去了伙伴，沒有了朋友。怎么辦？盧勤的答案也是3個(gè)字：“我?guī)湍恪?，讓孩子們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)助人，改變情感就改變了生活。

其四，交往的沖突：過多的干涉，帶來孩子的無奈。

盧勤認(rèn)為，解決這個(gè)沖突的妙語(yǔ)是：“有我在”。改變責(zé)任就改變了未來。與孩子溝通最好的方法，就是使用孩子，讓孩子們幫父母做事，信任他們，把責(zé)任交給孩子們。享受你的兒子，對(duì)兒子說“有兒子就是不一樣！”；欣賞你的女兒，對(duì)女兒說“有個(gè)女兒真好！”

其五，評(píng)價(jià)的沖突：過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。

每個(gè)孩子最在乎父母對(duì)他的評(píng)價(jià)，最怕父母總是拿自己跟別人比較。而解決評(píng)價(jià)的沖突，也是三個(gè)字：“你真棒！”如此，改變角度就改變了關(guān)系。父母眼中有光，才能發(fā)現(xiàn)孩子的高光時(shí)刻。

“喚醒孩子心中的太陽(yáng)！”盧勤強(qiáng)調(diào)，教育的本質(zhì)是喚醒！最好的家庭教育，是讓孩子擁有強(qiáng)大內(nèi)心。

如果說，孩子是種子，家庭是土壤，那該如何去面對(duì)、喚醒這一粒種子呢？

盧勤說，要喚醒孩子的價(jià)值感，“我是誰(shuí)”；要喚醒孩子的成功感，“我能行”；要喚醒他的使命感，“我能為世界做什么”。

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